第二天一早,向阳小学的教室里几乎坐满了,一点名,有四十五个孩子。
大多是上阳村的孩子,昨天昭颜走访的那些家的孩子都来了,下阳村也来了部分学生。如果两个村所有的适龄儿童都能来,这个小小的土坯房是铁定坐不下的,也没那么多课桌。
因为教室只有一间,老师兼校长也只有她一个,所以昭颜只能把所有学生都集中在了一个班上课,按照年级高低分组坐,所有科目的老师都是她一人。
两张课桌拼在一起,大家挤一挤,侧边也可以坐,能坐下4-5个孩子,解决了课桌少,书本也不够的问题。还剩下两个孩子实在挤不下的,昭颜就让他们坐到了讲台上,和她共用一本教科书。
她郑重地强调了下这两个位置的重要性,既可以代替老师监督底下学生的纪律,也接受其他孩子们的监督。
而她以后每天都会挑选前一天课堂表现最好的两位同学入座,被挑选中的孩子还会有些小奖励。
条件艰苦只是暂时的,她相信,以后这些都会慢慢完善的。眼下要做的事实在太多,首当其冲的是发展村里的经济。
只有凭借知识的力量,让大家吃饱饭了、穿暖衣了,才能推翻村民心中读书无用的错误观念,从根源上解决不肯送孩子来读书识字的问题。
到时候,根本不用她去家访、去劝说,村民们自发地就会把孩子们送来上学。
时隔二十天,向阳小学重新开学。
第一天开学,孩子们的情绪并不是很高,她询问了班上一个乖巧的女孩子吴大丫后才得知,他们并不是因为上学而不高兴,是因为他们想周老师了。
吴大丫的声音刚落下,其他孩子纷纷跟着低下了头,眼泪布满了眼眶。
“徐老师,周老师是为了我们留下的,如果她没有留下,她是不是就不会死?”吴大丫睁着大大的眼眸,眼底透着纯真和清澈。
“我是在周老师去世后,才偷听到我爹跟我娘说,周老师知道自己生病后,根本没有吃药,她把仅剩的二十元都拿来给我们买了本子和铅笔。”吴勤已经11岁,半大的小子了,跟着周老师的时间也长。他从入学起,就是周老师教的,对老师的感情自然非同一般,“所以说,就是我们这些人拖累了周老师!害死了周老师,是不是?”
孩子们一双双纯净的眼睛望着自己,昭颜不知道从何说起。
她想了想,走到吴勤面前,摸了摸他的发顶,柔声道,“这是周老师的选择。她始终坚信,你们在坐的每一个孩子都是一粒种子,她愿意支援乡村,愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光,照耀在上阳村的每一寸土地上。她为你们提供土壤和阳光,使你们生根发芽,希望看到你们有生机勃勃的一天。”
“古人说过‘人固有一死,或轻于鸿
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