连日来,轩运一直沉醉在美好的憧憬和甜蜜的品味中,尽管矛盾、疑惑、担忧、自卑等诸多的心理因素常常惊扰他,但他总是控制不了自己,见了张珊总想多看几眼,看过之后又感觉心烦意乱。
有一天,是张珊的值日。地理老师连写带画,把黑板美美地充实了一番。张珊只好上讲台去给黑板洗脸瘦身。这时,轩运的目光就紧随着张珊的身影移动:她走向讲台时袅袅婷婷的背影,她踮起脚尖擦黑板时那凹凸有致的腰臀,她转过身拍打衣服上粉笔末时眉头微皱的神情,她走下讲台时轻盈矫捷的姿态,她瞅他时那撩人心扉的眼神……
“高轩运,赶快做题呀!你一直痴痴地盯着人家张珊干啥?”地理老师看着他忍不住笑了一下说道。
轩运的脸一下子变得通红。他马上低下了头。
这次的走神失态,给了轩运很深刻的教训,之后他看张珊时总是很注意自己的神态和表情。特别是在人多的场合,他只是扫视一下,然后就借助自己丰富的想象,在心里细细地欣赏和品味。
上自习并且没有老师的时候,他每每以思考问题为掩护,看着张珊的后背和脑勺,想象着她白嫩细腻的脸蛋,柔媚清澈的眼睛,撩人心弦的目光,红润俏皮的嘴唇,还有她的一颦一笑,言谈举止。而张珊也时常回过头来,或毫无忌惮地与他的目光对视,或嬉皮笑脸地和他开一些玩笑:在他的草稿本上画一些令人发笑的漫画,把他的小说藏起来,冷不防把他的课本从手上夺走,对着他做一个鬼脸……他便借着这些机会大胆地盯着她的脸,一边欣赏品味一边逗着她说:“乖孩子,听话!把书还给我,我给你买糖葫芦吃。”或者说:“再乱画,狼来了我就不管你了!”等等一些放肆而甜腻腻的话。而这些话,张珊听了以后总觉得有一种甜丝丝的味道,有一种莫名其妙的难以言喻的愉悦和舒服。对于类似这样的话,她有时候是温柔地、甜甜地一笑,有时候是佯装不悦,娇嗔地瞪他一眼,随即再对他做一个俏皮的鬼脸。
少男少女的心里,一旦有了“爱”的情愫,就很难遏制它的膨胀。起码仅仅依靠他们的自控力,是不可能的。他们总会想尽办法与对方接触,与对方产生“摩擦”——因为只有摩擦才能发热,只有摩擦才能产生火花,这种简单的物理原理似乎也很适合情窦初开的男女。
这是星期四早上的第二节课,数学老师讲完后,要求同学们做课堂练习题,轩运就把下巴颏儿抵在课桌上,手从桌子下边伸过去,悄声说:“喂,圆规用一下嘛!”
其实,他的圆规正健健康康地躺在文具盒里,他只是想为“摩擦”创造条件而已。
张珊回过头看他,他盯着张珊的眼睛并不说话,只是
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