至此,马辰有关自己穿越后,可为可不为的逻辑与道德问题全部解开。
他不会再忧虑自己内心或道德上有啥过不去的东西。
自己来到这个世界,首先是讲规矩的。如果有人想对自己不讲规矩,那么自己可以告诉对方该如何讲规矩。
说到底,规则与拳头,“两手抓,两手都要硬。”
而余美宸发现,这个脑子一根筋,看起来做事优柔寡断的家伙,从此开始有了灿烂的笑容。
他真的是笑容,见到任何人都是一脸春风。
因为在余美宸的帮助下,他悟透了一些东西。
实际上,他此前构想的“两手抓,两手都要硬”,也仅仅是能保证他的土地不失。而在游戏结束之后,这些土地失不失,谁知道呢。
即使这些土地不失,难道这就是穿越重生、游戏携带者的全部?
显然,这是极为狭隘的啊!
所以当他再次审视、研究游戏设定时,他就发现,购买土地、圈地,肯定是正确的路径,但如果仅仅定义在这里,那是真的找死的行为。
事实上在这之前,马辰已经找到了方向,这就是办学。
但马辰只是将办学之事定义在人才培养的角度,这显然也是狭隘的。
游戏,可以兑换知识技能,这是一个最大的,但此前马辰却没注意,只是因为实际需要,兑换了荷兰语初级和英语初级中级。
而马辰应该兑换什么呢?
马辰最应该兑换的,是近代科学知识!
后世,有关华夏与西方的各式比较真心太多,说起在很多方面,华夏貌似都不弱。但是,要说到近代以来的科学发明,华夏竟然一样也没有。
自蒸汽机以来的历史,人类发明的有用之物何止万千上万,可占全球人口四分之一的华夏,竟然没有一样基础性或开创性发明!
而一说起这方面的事情,哪怕再骄傲的华夏人也抬不起头。
之所以会这样,是因为华夏人一直缺少科学传统、科学思维与科学精神。华夏有自己的思维方式,这就是儒家思维方式,不敢说儒家就是反科学的,但儒家因为“天下太平”、“稳定”的价值取向,对于可能带来变化、动荡的科技,天生就不太相融。
是不是华夏人就学不会科学呢,当然不是。
而要改变这一切,现在就是最好的机会。
因此,在“海马一号”取得胜利,马辰悄悄又兑换出一艘“海马二号”之后,马辰开始系统地思考技能兑换的问题。
最后,马辰形成了一个“科学爆炸工程方案”,简称“科爆工程”。
这个“科爆工程”核心的内容有:
以马辰为核心,确立马辰“科学教父”、“发明教父”的地位。马辰以及其华夏人助手,将成为华夏科技“始祖”或科一代。
围绕“科学教父”、“发明教父”,需要做很多工程:
一是技能兑换,近代数
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