罗仁则一席话,让他想到了一个“学制”问题。
再早,他没想过这问题,只是先将孩子们弄到一起读书,至于读多少年,根据情况再定。而现在看来,这事儿必须尽快决定。
当几个老丈去做事后,马辰立即与罗仁泽商量。
马辰的意见是,后世华夏的小学、中学共计12年学制,还是偏长了一点。最好是弄成10年。一个7岁的孩子,上学读十年书,如果考不上大学,也就17岁了,完全可以工作养家了,不能像后世,搞成二十几、三四十岁,还是一个啃老族。
17岁中学毕业,可以设计两条路径,一条是智商好的,继续升级读大学另一条则是进入职业培养,学一年或两年后,出来成为产业工人、水手之类的技术工人。
“校长,如果是十年制,则可以按华夏民国时代的学制办理,即小学六年、中学四年,其中小学六年又分为初小四年、高小二年。”
“好,罗老师,你按这个搞一个计划,等到我们新校舍建好后,就正式开始实施。现有孩子们的成绩,到时可以进行分级。譬如成绩最好的,定义为三年级,次一点的二年级,现次一点的定为一年级。”
“如果这样,成绩最好的,岂不是难以在我们的地盘上呆满十年?”
“那就不按年级区分,而按班级区分。对于学得较快的班级,可以适当加一些课外知识和社会实验课程。”
……
当数十亩育秧田里的秧苗绿茵茵的时候,东极城市政府终于再次找到马辰。
“马先生,我们的土地已经准备好了。”老朋友布鲁斯说道。
“你们准备好了,可我的钱没到位啊。如果我把钱全部给了你们,买来的土地就没实力开发了。”马辰看着布鲁斯。
“马先生,尼伯尔先生特别说了,你这种情况,可以支付一半的田款,另一半找银行贷款。银行方面,市政府方面可以负责联系。”
“那行吧,真是麻烦你们了。”马辰嘴上如此说,内心里却不以为然。这政府对商人,本质上也是的关系,先把你好好的哐来,然后找机会收拾你。
现在让你借银行的钱,当借贷多得还不起时,或银行突然向你发难而你拿不出来时,到时就可收缴你的土地了,然后政府还可以拿出来再拍卖一番。
这次,因为交易量明显放大,地盘也就大得多了,马辰带着田有金、马丁等人,跟随在市政府人员的屁股后面,认真地查看着这大片的荒地。
这块地,与此前马辰购买的土地界挨界。如果说,此前马辰购买的地盘,就是一块地,那么,此次看的地盘,就是三块地,而且地形比此前的更好,只不过距离东极城更远了一些。
此前马辰地块的边界,就是一条溪流,现在是溪流对岸的地拿过来了,再过去又是一条溪流和
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