南洋华人,包括其他海外华人,只要聚居在一起,大多都要兴办教育。
但南洋华人早期的教育,却“自成一体”,只学华文,只修国学,而且核心依然是儒学那一套。
这样的学校教育,有助于华夏文化的传承,但并不利于华人融入当地社会,自然也不利于殖民统治了。
现在,马辰这个华人的做法,明显与其他华人不同。他要求学生学习西方的科技,学习自然地理,学习“地球是个球”的相关知识,这与殖民统治者的“意识形态”就有接近的趋势了。
而唯有这样的人,当他们成长起来后,才能为殖民统治所用。
马辰此时并不知道,他的兴学举措,正好客观上迎合了东极城统治阶级的需要,不然,谁有那么慈善,每月支持他500荷兰盾的资金?
不过,有了荷兰人的支持,马辰这个“东极城华人学校”貌似就可以办得更大一点了。
他通过“芥子”的寻找,在距离马氏超级商行大约两公里之外,找到了一块地,这块地是一座岛,且接近市中心,面积约七百亩。
如放在后世,这是一块房地产的超级好地,但现在,它被几家当地土著所占领。
若在平时,马辰想要这块地,荷兰人怕是不会给的。因为要去招惹土著,这是一件麻烦事。
再说,荷兰人在处理华人与土著的关系时,总是有意无意地偏向土著。
但是,现在的马辰却想一试。
原来他的办学计划,并未涉及到选址,只是说建在东极城市区之内。建校的资金来源,也说的是“自筹”。
所以这天,马辰找到了吉达巴里,请求购买这座被当地人称之为“方圆岛”的小岛作学校校址,并递交了一个购买方案。
这个方案里,土地用最高价格购买。市内土地,价格大约是郊区的十倍至三十倍,如果按三十倍计,大约在每亩500盾,也即七百亩地需要马辰支付35万荷兰盾,折合成美元则是14万美元。
无疑,这是一笔难以抗拒的巨款。
马辰有这么多钱?
当然没有,暂时没有。不过,马辰事实上再过一个月,账面上就可超过14万美元。只是,马辰有了钱,也不会一次性付清。
马辰在方案里,给出了一个五年分期付款的方案。第一年支付30,第二年支付20,第三年支付20,第四年和第五年分别支付15。
但不管马辰怎么支付,这都是一笔巨款啊!
吉达巴里四十多岁的人了,看到这个方案后,兴奋得像个小伙子。如果此事做事,就是他这些年来最大的政绩。
且不说建成的学校多么宏伟,只说这殖民政府增收,就会受到荷兰国王的表彰。
当然,马辰支付这些钱,岛上的“拆迁”就得由荷兰殖民政府负责了,反正马辰等着接受空地就行了。
几百年来,
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