“小林啊,你要理解学校,不是学校不留你,是这件事实在闹得太大了……”
看着眼前的校长面露难色,林平脸上面无表情的说道:“校长,我懂。”
“不是学校不留你,是人家学生家长闹到了教育局,教育局的批评通知都下来了。你说你,现在提倡的是什么教育?是素质教育!你怎么能体罚学生呢?”校长一边说着一边气的直摇头。
“我没体罚他,他上课在那里玩手机,还在玩什么游戏,我难道不能没收他的手机……”林平越想越气,还是忍不住出口反驳道。
“那你干嘛动手呢?”校长无奈的说道。
“我没收他手机他不乐意,他骂骂咧咧的想要夺回去,还拿书本扔我,我……我就猛地夺了下手机,没注意,随手推了他一把,就成了我动手体罚学生了?”
林平的后半段话几乎是忍无可忍的吼出来的,温文尔雅的他声音比平时提高了三倍,他现在感觉自己比六月的窦娥还委屈。
刚从师范大学毕业没多久的林平来到这所中学当实习老师,本来一切都好,他教的认真又有趣,同学们学的也努力,班里的成绩直线上涨。他受到全校表扬,三个月转正,工资上涨,还替代孕假的女老师成了班主任,一时之间成了全校的红人,前途不可不谓一片光明。
可万万没想到,正当他做着升职加薪教书育人的美梦时,一个转校生将他的未来扯得一片粉碎。
当那天林平被校长叫到办公室,把这个从省重点中学“转”过来的学生安排到他的班级时,他的内心就莫名的咯噔了一下。
先不说这个男生烫头染发打耳钉,一身烟味露纹身,光那副不正眼看人的吊吊表情就让林平感觉很难受。但出于为人师表,林平微笑着和这个男生打招呼,还主动伸出手去拍了拍他的肩膀。结果,男生一副嫌弃的打开林平的手,脸上那种表情让林平恨不得扇他一巴掌。
待男生走后,校长拍了拍林平的肩膀意味深长的说道:“不要招惹他,好好教你的书。”
林平当时就特想问:为什么把他安排到我的班级来?
但想想为了在校长那留下好印象,为了自己的前途,林平微笑着答应下来。
身为一个老师,林平一直以《放牛班的春天》里的马修老师作为自己的榜样,他努力处好和每一个学生的关系并倾尽心力的去教导他们,但这个转校生是个硬茬子。
上课睡觉戴着耳机听音乐,下课光明正大的玩游戏,不交作业,顶撞老师,欺负同学,不可不谓劣迹斑斑。
屡教不改,目无尊长。林平对他无可奈何。
林平谨记校长的教导一再忍让,视而不见,可没想到这个转校生变本加厉,更可怕的是,因为无法管束这个转校生,同学们颇有怨言,他在班级里的威信大大下降,
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