匠,但是杨凡不想浪费时间,在他看来这所学校才是他在大明的立足根本,才是他最重要的基业。自然是怎么快怎么来。
教室都是帐篷临时搭建的,里边点着电石灯,这些教员们就在这里教授千字文、百家姓、三字经之类的,反正你会什么就教什么,只要把学校预定好的一千多个常用字都教会就行。
学校每个月都组织考试,检查分给每个教员的学生进步情况。对于不合格的教员会调离教学岗位,另行安排工作。
每半年学校组织一次大考。
什么时候这些孩子通过了大考考试,能独立读书写字、会简单的算术,就算毕业了。
每毕业一个学生,老师有五十文钱的奖励。然后会有新的学生补充进来。铁打的老师流水的学生。
杨凡认为任何工作都要有绩效考核,否则就容易人浮于事。
每毕业一个学生,教员就有一钱银子可拿,全班都毕业就有三两多的银子奖金。这让每个教员都尽心尽力的教授学生。
帐篷里用木架子挂着一块黑板,教员用粉笔书写。学生每人也发一块小黑板,也用粉笔书写,反复擦除后可以继续使用。
这样可以省去笔墨的钱。
等他们都学会了一千多个常用字,杨凡给他们发练习书法用的练习布和毛笔,这种布用毛笔沾水书写,效果和墨水一样,但等干了就会字迹消失,可以反复使用。
这东西几块钱一卷,给这些孩子用再适合不过了。
如果用纸的话,几千人的花销就太恐怖了。
教材还在编撰中,暂时没法统一制定教学计划。
十二岁以下的孩子,三十多人一个班级,由一个教员负责教学,以及他们的生照顾活。教学上由着这些老同生和老秀才们自由发挥,学校只看每半年一次的大考考试,通过了就可以毕业。
毕业率就是教员们的业绩。
聪明的孩子可以提前毕业。神童那里都有,从来不分贫富贵贱。
对于提前毕业的,这些聪明的孩子,杨凡准备定期招收五十名学习优秀的子弟,开设师范小班。
系统的学习后世的小学和初中的知识。自己亲自做老师。将来这些孩子毕业后就作为师范学校的老师,把师范学校建立起来,培养新式的教师,逐渐把儒学排除出去。
杨凡的学校只学习和生产生活相关的知识。不会浪费时间学习那些之乎者也。他的学生也不考科举。毕业了都有工作方向。
杨凡主要要求学生在这里学习语文和算数这些最基本的知识,另外还委派了团练退下来的伤残老兵来做体育老师。这里的体育课直接用军事训练代替。
兴禾书院实行军事化管理,每个月都有五天的行军拉练,集体行军到山里学习火枪实弹射击。
平时体育课也以军事训练为主,每天都有手持木质步枪的拼刺课。
这些学童杨凡非常重视,在他们身上花的钱仅次于团练。等他们陆续毕业,能读书写字,有一定的军事技能,这些人将是杨凡集体未来的中坚力量。
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