“我错了?”
方孝孺很久没听到过,有人敢质疑说是自己错了,还是一个七岁的孩子这么说,想到朱炫那些歪理,他心里又有气,生气地问道:“那我错在何处?”
“先生刚才说的,就是格物穷理。”
“先生应该看过,我所写的文章,基本是围绕格物致知四个字展开,两者看似不同,但含义相差不大。”
“大概都是,推究事物的原理法则,而总结为理性知识。”
朱炫又说道。
方孝孺冷哼道:“你这是歪曲了圣贤传下的道理,只是把你那些,邪门歪道的言论,生硬地套上一个格物穷理的外壳,实则乱来。格物穷理,可是朱子所有思想中,精华所在,却被你如此歪曲,你这是在羞辱天下读书人,羞辱圣贤。”
听到朱炫还敢用那些歪理,强行解释他们圣人的思想,方孝孺被气得满脸涨红。
就连说话的语气,都有些重了。
在场的皇子皇孙,只是看着他们。
也想不到,朱炫敢和方先生争辩,这已经是欺师灭祖了。
朱允熥很想把朱炫拉下来,但是朱炫摆了摆手,让他们别管自己。
积累了那么久的思想启蒙,他就要在今天,借用这个计划,走出关键性的一步,如果能击败方孝孺,等会还要去和皇爷爷对线。
把他们都击败了,全部说服了,思想解放,就能前进一大步,可以摆脱儒家的那一套束缚,摆脱禁锢人思想的八股文。
把人的思想禁锢起来,对于统治者而言,确实是件好事,但前提是,这个国度是一个理想国,不会有外敌,也没有各种纷争,永远处在绝对平和的状态。
否则是做不到这些。
“先生认为,什么是格物穷理?”
朱炫再一次问,继续对线下去。
方孝孺觉得,今天必须好好地教训一下这个熊孩子,直接道:“其无待于外,近之于复性正心,广之于格物穷理。”
停顿了片刻,他还要继续用自己的言论,把朱炫打败,可是刚要再说话,就听到朱炫继续问:“请问先生,格物,应该如何格?穷理,世上还有多少理?”
程朱之后的文人,对于格物穷理,其实没多少理解。
他们只会反复地研究,朱子或者其他圣人,留下来的每一句话,每一个字,认为圣人的理,就在这些言语之中,不懂得怎么去格。
朱熹也只是,留下这四个字就算了。
怎么格物,怎么穷理,没有说明白。
导致方孝孺他们读书人,也只知道格物穷理,而得不到真正的方法.论,最后什么也格不出来,却又以为,自己已经有所收获。
方孝孺张了张嘴,本想回答朱炫这个问题。
可是话到嘴边,他又说不出来。
因为不知道怎么回答。
方孝孺发现,自己被朱炫问到了。
作为大本堂的先生,还是有名的大儒,竟然被一个七岁孩子
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