“呜呜,这也太浪漫了吧!”
“好向往!好向往啊啊!”
“元老师你缺老婆吗?”
“元老师你缺妹妹吗?”
“元老师,你不要看我长得壮,其实我也可以当猫的!”
在元嘉描绘了他的理想生活画面之后,班上的学生们沸腾了。
在元老师的情绪感染下,大家好似真的看到了那样的生活场景一样。
从容、淡然、悠远、宁静、温暖……
这几句话从元老师的嘴里描绘出来,学生们看着元老师,便能够通过他,看到了这样的生活场景。
这就是元嘉的气质所在。
要是换一个急功近利的人来描绘这样的场景,大家总会感觉要多别扭有多别扭。
“元老师实在是太温柔了!”
“完蛋了,我感觉我爱上元老师了。”
“为什么明明是看起来很平淡的日子,从元老师口中说出来,就那么的浪漫啊!”
“像宫崎骏的漫画一样!”
班上的女孩子们,都要被元嘉所描绘出来的生活场景温柔到哭了,当他的妻子,那该是一件多么幸福的事情啊。
在女孩子们的基因里,天生就对浪漫的男人无法拒绝。
想想元老师每天抱着妻子在小阁楼的大床上看春日、夏花、秋枫、冬雪,然后早起给她做爱心早餐,家里还有一只小妹妹和小肥猫,这样的家庭生活,简直是所有女孩子都无法抗拒的。
好想给元老师洗衣做饭生宝宝啊!
“好啦,其实大家的理想生活也都很美,只有适合自己的,才是最好的。”
元嘉将杯中的金桔柠檬水喝完,第一次给学生们布置了课后作业。
“人活着,总是要有所期待的。”
他走下讲台。
“刚刚也有不少同学提到,连自己都不清楚自己理想的生活是什么样的,或者说不知道自己活着是为了什么,感觉自己所追求的,不过是别人期望追求的东西罢了。”
“大家触摸过自己的心脏吗?”
“那颗丑陋的鲜红色肉球,在你的胸腔里不知疲倦地扑通、扑通、扑通跳动,无论你欣喜还是悲伤,它总是一刻不停地跳动着。”
“睁开眼睛,你能看到宇宙行星转动,繁殖季节时,大批的鲑鱼洄游而上,北极世界里的绚丽极光,雨后的彩虹,初冬的雪,大雨过后的清晨……”
“还有风,你可以用身上的毛孔去看一阵风,闭上眼睛,伫立在原地,感受着气流滑过肌肤,从毛孔中一丝一丝地抽离你的灵魂……”
“没有怎么样,去做就好了,就像一个没有加前缀的动词那样,不要急着赋予它意义,先去感受。”
“万物守恒,千变万化,你跟这些事物其实没什么分别,最终都会化为虚无,意味着你随时可以按照自己的价值体系,对这些事物、包括你,建造任何的意义。”
“也就是说,你未来的生活,是可以由你自己去选择
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