第137章侦探?(二合一)
这位老师很奇怪,以防万一,选择直接干掉并不过分,符合正常人的作风,是人之常情。
但是,这位老师奇怪的点并不是零散的,而是隐隐连成一串项链的珍珠,看似是一颗一颗,其实是有联系的。
白水把‘珍珠’握进手里:
①,这位老师能够‘听’到他的想法。
特指比较强烈的想法,比如刚刚,他对这个世界的奇怪达到顶峰时,再比如刚刚,他认真假装自己圆回来,安抚这位老师时。
平常不强烈的思维运转,这位老师察觉不到。
②,他产生‘这个世界有些奇怪’的想法,并被老师察觉到后,老师很易怒,会生气。
③,在门口的时候,他产生了‘似曾相识’感。
那是一种像是不止一次抵达学校门口,不止一次看老师生气到有些僵硬脸庞,但却丢失记忆,于是毫无证据的似曾相识熟悉感。
以上三颗‘珍珠’,可以串成一条‘项链’:这个世界,是一个虚假的世界。而这位老师,是这个虚假世界的主导者。
这串项链,可以和一个事实碰撞一下:白水记得自己已经死亡。
还有其他一些支线线索,比如:老师察觉到‘这个世界有些奇怪’的想法便会生气,白水刚抵达校门的时候,她便在生气,在前往档案室的路上,她同样在生气。
在白水故意试探的时候,她在生气,在白水没有故意试探、没有产生‘这个世界有些奇怪’想法时,她也生过气。
这说明,或许,倒霉蛋并不只是一个人。
除了白水之外,还有其他人在虚假的世界种,并在某时产生了‘这个世界好像有些奇怪’的想法,所以老师才会生气。
这说明老师的敌对阵营不止白水一人,敌人的敌人便是朋友。
也说明另一个倒霉蛋是个智商正常、观察能力及格、逻辑在线的家伙。
白水收敛思绪,Ban掉自己符合正常人逻辑的‘直接干掉老师吧’正常想法。
主要是面对一位能够操控记忆,回档重来的虚假世界主导者,一旦不能彻底干掉,麻烦就会纷至沓来,还是找个可以一击致命……
咳,主要是‘杀死某人’的想法过于激进,白水是一位没有案底,清清白白的良好居民。
身为没有案底的良好居民,他再次收敛思绪,秉着普通人遇到危险分子的优先自保法则,眼都不眨地点头敷衍老师,“好的,如果遇到意外,我会保护新同学的。”
老师信了。
她的脸上绽放出了感动,“好的,黑羽同学!”
那是一种有些类似‘幼儿园里最捣乱的小孩子终于乖巧了下来’的感动。
因此,还有一点点的狐疑。
在转身就走之前,她再三看了看白水,不确定地道:“黑羽同学,你……”
“你没有疑问吗?”
‘你没有发现疑点吗
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